Bonjour,

Décembre est le mois de Noël.... et celui des cadeaux ....
 
En collaboration avec Marie-Hélène Lafond, auteur amateur qui en a imaginé l'histoire, je vous propose de découvrir et de télécharger libement un récit de Noël aux couleurs de facilecture et de facilalire, outils d'aide à l'apprentissage de la lecture.

Il a pour titre : Le costume du père Noël.

Le livre à fabriquer pas à page permettra à vos élèves, à vos enfants, de découvrir une histoire originale en réalisant page à page un petit livre pour Noël, et de colorier les illustrations enfantines qu'il contient, imaginées par Adèle, 13 ans.

Toutes les informations pratiques pour y accéder sont contenues dans le fichier joint.

Merci pour l'attention que vous prêterez à ce message.
Merci de le faire suivre à vos collègues, amis, connaissances.

Bien cordialement,

Francis Ribano
PDF

Voici la réponse que nous transmet Mr Ribano :

Bonjour,

J'ai pris connaissance de la question relative à "facilecture" et de votre commentaire.
Ainsi que vous m'y invitez, je vous livre ci-dessous mes remarques.

Je tiens à préciser que tout le temps durant lequel j'ai développé ce travail et ce procédé, j'ignorais totalement l'existence de la méthode Gattegno... ne l'ayant découverte qu'assez récemment .... via l'internet...

La seule ressemblance que l'on peut noter entre le procédé "facilecture" et la méthode "Lecture en couleur" est en effet l'usage de couleurs, usage dont on trouve déjà trace chez quelques pédagogues britanniques du début du XXe siècle pour tenter de faire apparaître les "sons".

Comme vous le notez fort justement dans votre commentaire, dans le procédé "facilecture" les couleurs ne s'appliquent qu'aux seuls phonèmes vocaliques, le gris étant réservé aux lettres muettes. Le nombre de couleurs y est réduit a minima (10) .
Pour le codage des phonèmes consonnes il n'y a pas d'usage de la couleur : les caractères sont normalement monochromes.
Seuls les graphèmes ambigus  se distinguent  par la variation de la taille (c,g,s,t,x) ou  l'usage de l'italique (ph,ch,gn).

Il s'agit donc d'un codage a minima, que je qualifie pour ma part "d'économique" et qui a pour objet de faire percevoir les seules ambiguités de l'écrit.

(Dans la méthode Gattegno la quantité de couleurs est importante d'après ce que j'ai pu observer, une couleur par phonème, la langue française en comptant 36. http://ame73.free.fr/images/tableau_rectangle.jpg

Vous noterez par ailleurs que je n'utilise jamais dans mon propos le terme "méthode" mais plutôt les mots "outil" ou "procédé".
Sans vouloir "jouer sur les mots", je précise que j'entends par "méthode" un ensemble de règles mettant en oeuvre des principes d'organisation et d'orientation rigoureux, une progression stricte, un cheminement balisé et structuré.
Mon objectif  avec "facilecture"  est plutôt de proposer dans l'écrit des indices perceptifs visuellement afin de conduire l'apprenti lecteur au questionnement, ce en quoi je pense il se différencie d'une méthode. (Le coffret-jeu "je vois les sons" a été conçu comme un outil permettant d'accompagner toute méthode).
Bien sûr, ce questionnement nécessite un accompagnement, mais ce questionnement je le considère comme ouvert et libre, modulable en fonction de chaque situation, de chaque individu car chacun apprend à lire à sa manière, en son temps, avec son propre parler, son propre stock de mots, sa propre expérience langagière.

Enfin, l'outil de transcodage que j'ai mis au point  me permet désormais via l'informatique de proposer des corpus adaptés à chacun, et en ce sens, je pense que l'outil est novateur.

Merci pour votre attention et la possibilité donnée via votre blog d'échanger, sur ce sujet qui vous l'avez compris me passionne...
Bien cordialement
Francis Ribano

Cette méthode ressemble beaucoup, il me semble, à la lecture en couleurs de CALEB GATTEGNO, outil qui peut être utilisé comme soutien à l'apprentissage de la lecture.