|
|
Pour ajouter une question ou une réponse, utilisez le lien qui se trouve sous le dernier commentaire.
Bonjour Halima,
Il est bien difficile de répondre à la question sans connaître les analyses à réaliser. Si je comprends bien, le but est de faire une série d’études de cas uniques d’aphasiques dont le discours narratif ou la production de phrases est analysé sur diverses mesures (nombres de mots, fluence, nombre de pauses, erreurs etc…). Je crois que je tenterais de comparer chaque patient à cinq sujets de contrôle appariés. Mais si une étude préalable a été faite chez des sujets sains sans montrer d’effets du sexe, de l’âge, du niveau-socio-culturel, et si l’aphasique est manifestement en déficit dans toutes les mesures enregistrées, est-il bien nécessaire de prendre de telles précautions ?
Peut-être aussi qu’une façon plus aisée de faire serait de ne prendre que des sujets de contrôle âgés et de faible NSC, c'est-à-dire la population sans doute la moins susceptible d’être « trop performante ». A vous de voir.
Peut-être des expérimentalistes passant ici pourront donner des conseils plus judicieux. Mais il faudra alors sans doute leur donner plus de renseignements sur l’étude.
Le moyen le plus rapide d’obtenir ce conseil n’est-il cependant pas d’aller voir un professeur compétent ou un statisticien ?
Bien à vous,
Bill
Ci-dessous, je retranscris une question posée par Anne au groupe Yahoo pontt et qui est aujourd’hui sans réponses.
Chères collègues orthophonistes et neuropsys, avez-vous connaissance de
références sur la rééducation de la voix après trachéotomie, en particulier chez l'enfant, ou une expérience dans ce domaine ?
Merci d'avance.
Anne
Voici une autre question qui m’est adressée sur mon mail après visite du blog.
Je suis une étudiante infirmière qui s'intéresse à la psychiatrie. J’ai entendu de la part d'un spécialiste que les principaux signes irréversibles d'un état psychotique chez un enfant sont les suivants: miaulement, marche sur la pointe des pieds, automutilation... Cependant, jusqu'ici, je n'ai trouvé dans la littérature aucun écrit précis sur ces symptômes. Merci de me donner une réponse.
PL
Michelle me demande s'il existe un livre en français
pour l'interprétation du LEITER-R?
Bonjour,
ma 1ère question: est-ce que ce blog peut-être visité par des orthopédagogues? Je crois qu'en France, il n'y a pas de professionnels qui portent ce titre.
Je vous pose cette question , car je me demande si je peux recommander ce blog à une bonne amie à moi orthopédagogue qui fait présentement un D.E.S.S à l'université de Montréal et qui suit présentement des cours et rédige des travaux , entre autres sur la dyslexie.
J'ai une autre question: est-ce qu'on peut corriger nos erreurs sur un blog qui a déjà été publié? En fait, j'ai écrit dans le livre de l'hôte et j'ai raéalisé que j'avais mal accordé mon verbe! Avec les courriels et les blogs, on va parfois trop vite pour écrire, sans se relire attentivement.
Merci!
Caroline :-)
Montréal
Bonjour,
J'aurai aimé avoir quelques informations sur la prise en charge des enfants ayant souffert d'une séparation avec leurs parents. Comment les orthophonistes peuvent-ils mettre en place une réeducation? Quels sont leurs rôles?
Merci
Bonjour,
Dans le cadre d'un exposé en deuxième anné d'orthophonie, je suis à la recherche de renseignements sur la Thérapie d'Echange et de Dvt....ou de qq'un l'utilisant.
merci
Bonjour,
nous nous posons une question dans le cadre de notre mémoire de fin d'études: dans quelles pathologies peuvent apparaître des troubles au niveau des inférences?
merci beaucoup d'avance.
Participez...
J'aurais une question expérimentale à poser : quand on mène une étude de cas multiples sur l aphasie et qu'on souhaite donc comparer les données collectées avec des "données non aphasiques" contrôles, quel mode d'appariement sujet aphasique / sujet contrôle est-il le plus pertinent ?
Par exemple, faut-il:
-apparier en âge/sexe/niveau d études/ au cas par cas avec un sujet contrôle (non aphasique)
-apparier en âge/sexe/etc... le sujet aphasique avec trois sujets contrôles pour obtenir une moyenne de référence
-apparier chaque cas avec des données de référence obtenues avec un groupe témoin de 10 , 15 .. ., ?... personnes
(les données à collecter : production de discours continu narratif, et phrases)
Pourriez-vous me faire part de votre avis sur la question s'il vous plaît??
Je réflechis sur l'option à privilégier,
connaissez vous d'autres modes d'appariements pour l'étude de cas multiple?
Grand Merci.