Le travail de tutorat que je vous proposerai dans les messages suivants est celui de Mademoiselle Dominique CROWET, étudiante en troisième licence en logopédie (2003-2004) et à laquelle j’ai eu la chance de servir de maître de stages.

Je ne fais que vous le transmettre en espérant qu'il vous intéressera comme il m'a intéressé. Je le couperai de façon à en faire plusieurs messages qui seront distribués en étapes pour satisfaire aux exigences des blogs.

PLAN

1. Introduction                                                                      Message 2

1.1. Pourquoi avoir choisi ce thème ?
1.2. Présentation de Madame HH                                      Message 3

2.1. Introduction

2.2. Les tests créés pour les aphasiques polyglottes
2.3. Critiques de la batterie de Paradis                               Message 5

2.4. La traduction de tests existants dans une langue           Message 6

2.5. La comparaison des résultats de tests existants dans chacune des langues

2.6. Conclusion

3. Comment se passe la récupération des différentes langues? Message 7

3.1. Introduction

3.2. Les différents patterns de récupération

3.3. Les facteurs influençant les déficits et la récupération     Message 8

3.4. Les différentes propositions expliquant les différents patterns de déficit et la façon dont les récupérations s'opèrent.

3.5. Quelle(s) langue(s) faut-il choisir pour la rééducation ?   Message 9

3.6. Conclusion

4. Conclusion générale                                                      Message 10

5. Bibliographie

Merci Dominique.
Bill

Kroll