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Thème : Ataxie (Friedreich – Dysarthrie ataxique)
« Le rôle de l’orthophoniste dans la prise en charge d’un patient ataxique ». Par Christine Pointon (2001). ICI
Complet, clair et pratique.
Thème : informatique, lecture et dyslexie
Les méthodes informatisées d’aide à la lecture chez l’enfant : de l’apprentissage à la remédiation des troubles. Colloque tenu le 16 janvier 2004 à l’hôpital de la Salpêtrière.
L’objectif de cet atelier international de recherche était de faire le point d’une part sur les méthodes informatisées d’aide à la lecture utilisées dans le domaine pédagogique et, d’autre part, sur les procédures informatisées de remédiation des troubles de la lecture conçues pour les enfants dyslexiques.
Deux grandes parties :
- les méthodes informatisées d'aide à l'apprentissage de la lecture
- les méthodes informatisées de remédiation des troubles de la lecture
http://www.bienlire.education.fr/01-actualite/c-en-parle09-Imp.htm
Thème : Dysphasie
Sandrine, lors d'un message au groupe LogONA, a attiré notre attention sur le pdf suivant: PDF (merci Sandrine)
« LES BESOINS EDUCATIFS DES ENFANTS DYSPHASIQUES ». Manuel pratique de dépistage de la dysphasie, d’évaluation
et d’aides pédagogiques. Octobre 2002.
- Introduction....3
- Anamnèse....4 : Questionnaire d’anamnèse ....4
- Diagnostic différentiel ....9 : *Le diagnostic différentiel d’un point de vue logopédique ....9 : Retard de langage versus dysphasies ....9, Déficience auditive versus dysphasies....10; *Le diagnostic différentiel d’un point de vue psychologique....11 : Psychoses infantiles et dysharmonies évolutives versus dysphasies ....11, Autisme versus dysphasies....11, Déficience intellectuelle versus dysphasies ....12
- Evaluation de l’enfant dysphasique....13 : *L’évaluation logopédique ....13 : Langage oral et communication :...13, Langage écrit :...13; *Tests logopédiques....14 : Langage oral....14, Langage écrit....15; *L’évaluation psychologique....16; *Tests psychologiques ....17
- Marqueurs de déviance ....18 : *Marqueurs logopédiques de déviance ....19; *Marqueurs psychologiques de déviance ....22
- Besoins éducatifs des enfants dysphasiques ....24 : *Obstacles aux apprentissages ....24; *Stratégies pour contourner les difficultés d’apprentissage ....24; *Renforcements des acquis pédagogiques....26; *Attitudes face à l’élève dysphasique....27; *Apprentissage du langage écrit ....28 : La lecture....28, Le passage à l’écrit....31, La grammaire, la conjugaison....32, Conclusion ....32
Participez...
Thème : Apraxie
« L’apraxie gestuelle. Une approche cognitive, neuropsychologique et par imagerie cérébrale ». Thèse de doctorat (Liège, 2000) de Philippe Peigneux. 445 pages. PDF
Outre une revue détaillée et claire des grands modèles anatomiques et cognitifs de l’apraxie, on y trouve plusieurs articles dont celui qui présente la BEP, Batterie d’Evaluation des Praxies (Peigneux et Van der Linden, 2000 ; article paru dans la Revue de Neuropsychologie de Langue Française).